Aprendizaje Significativo

En la clase de FEB he aprendido muchas cosas dos de ellas son: ver lo sacrificada que es la carrera de docente y también saber la importancia de la Educación Básica, ya que mejorando éste cimiento del saber, se lograría progresar realmente con la calidad educativa del país.
Pero en lo personal destaco haber aprendido que en la vida hay que aprender para aprender, razonando y utilizando el pensamiento de manera de asociar los contenidos, procesando mejor la información a través de metodologías de estudio, que cultiven el pensamiento.

¿Qué es la Educación Básica?

La Educación Básica se rige por el décreto 232, siendo la base fundamental para que un estudiante pueda desarrollar sus conocimientos, habilidades y actitudes, dando cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios; donde el alumno debe construir su propio conocimiento; debe desarrollarse de forma personal, moral y social; debe desarrollar en amplitud su creatividad a través de los programas que buscan esto.
Ésta educación debe hacer una discriminación positiva para evitar las desigualdades entre las distintas escuelas y estudiantes, por ello se han buscado programas de mejoramiento de la calidad educativa que, con criterio de equidad se han construido desde varios años. Pero se cuenta con una innovación en las escuelas dentro de sus aulas. Ha crecido un poco más el desarrollo profesional de los educadores que tienen además una mayor disponibilidad de tiempo y los establecimientos cuentan con medios didácticos modernos, que posibilitan el aprendizaje activo del alumno.

Desarrollo Educacional

El desarrollo educacional de nuestro país cuenta con personajes, hechos e instituciones muy relevantes, como lo es don Juan Egaña, progenitor de la educación en Chile. Hechos tan importantes como el de la Constitución de 1833 que convierte la educación como preferente del gobierno; que luego se iniciara oficialmente la Pedagogía Femenina; que se realizara la Ley Orgánica de 1920 estableciendo la enseñanza primaria como obligatoria, otro episodio relevante fue la reforma de 1965 la que otorgó diversos beneficios, favoreciendo a una educación más equitativa, conectando también la educación primaria con la educación media. Además de la importancia del Instituto Nacional y de la Universidad de Chile que le dieron una mejor organización al sistema educativo desde sus inicios.
Todos los sucesos históricos requirieron de gran esfuerzo de parte de sus forjadores mejorando poco a poco los hechos del pasado, lo que hace que la educación refleje perseverancia y esfuerzo.

Reforma Actual


La actual reforma está apuntada a nuevos desafíos que requieren de la utilización del conocimiento. Ésta se basa en el Marco Curricular Nacional que se conforma por los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios, que son los conocimientos específicos que se deben enseñar obligatoriamente en todos los establecimientos, en sus distintos niveles y subsectores, para así cumplir con los Objetivos Fundamentales.
La Reforma busca de los Objetivos Fundamentales Transversales, la formación íntegra del escolar, de manera que estos objetivos estén relacionados y presentes en todas las asignaturas.
El Mineduc cuenta con sus propios Planes y Programas pero estos son flexibles, dado a que se da espacio a la creatividad de cada establecimiento, los que también pueden elaborar sus propios Planes y Programas, para la elaboración de éstos se requiere de recursos didácticos y estrategias metodológicas.

Políticas Educacionales


A nivel de la Educación Básica las políticas educacionales se orientan a una mejor calidad de la enseñanza y el aprendizaje; a la equidad en términos de una discriminación positiva y a la participación de todos los protagonistas que realizan la tarea escolar. Para ello se necesita de una eficiente gestión escolar y un buen ambiente de convivencia dentro del establecimiento.
Hay políticas para escuelas focalizadas en P-900, como las Escuelas Rurales de multigrado, organizadas por microcentros y las escuelas con asistencia Técnica Externa.
También se les da fortalecimiento al desarrollo profesional de los docentes, utilizando estrategias de accesoria como el LEM y para mejorar en los alumnos el área de ciencias, está el Proyecto ECBI.
Para los profesores hay talleres, donde se organizan Jornadas de Planificación, también a estas mismas escuelas con P-900 se les otorgan ayudantes de aula para escuelas Unidocentes Rurales de Multigrado. Al igual que se les otorgan recursos didácticos como textos escolares, bibliotecas el conocido Centro de Recursos para el Aprendizaje.
Debatiendo sobre el tema de nuestra disertación "Marco curricular nacional"

Retroalimentación

Aquí la profesora María Elena nos enseña que del error se aprende, corrigiéndonos para hacer las cosas bien.

Reflexión

Se analiza el ritmo de aprendizaje que llevo clase a clase. Si realmente estoy avanzando.

Gestión del Conocimiento

Encontrarás trabajos de educación, que al analizarlos verás que se encuentran completamente ligados.
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Diario de proceso


Se detalla el aprendizaje significativo de cada clase de fundamentos, y la mejora en los conocimientos asimilados.